Tải Luận văn Thạc sĩ Kiến trúc: Tổ chức không gian kiến trúc ký túc xá sinh viên các trường Đại Học/ Cao Đẳng tại Hà Nội – Download File Word, PDF

Trong thời gian học tập và thực hiện luận văn tốt nghiệp cuối khóa, tôi đã
nhận được sự giúp đỡ tận tình của các thầy cô, Trường Đại Học Xây Dựng.

Để hoàn thành được luận văn này, cùng với sự nỗ lực của bản thân, tôi đã
nhận được sự giúp đỡ quý báu của các thầy cô Khoa sau Đại học, đặc biệt là sự
giúp đỡ của GS.TSKH. Ngô Thế Thi, người đã tận tình, chu đáo, hướng dẫn tôi
trong suốt quá trình nghiên cứu đề tài.

Đồng thời, tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới các thầy cô trường Đại
Học Xây Dựng, các thầy cô trong bộ môn Kiến Trúc Công Nghiệp, đã nhiệt tình
hướng dẫn và giảng dạy những kiến thức bổ ích cho tôi trong quá trình học tập
tại trường.

Cuối cùng, tôi xin gửi lời cảm ơn đến lãnh đạo và các cơ quan trực thuộc Bộ
xây dựng, Bộ Giáo dục và đào tạo đã cho phép và tạo điều kiện cho tôi hoàn
thành luận văn này.
Xin chân thành cảm ơn !

Hà Nội, ngày … tháng … năm 2014

Lê Thị Phương Dung

T C IẢ U N V N

Lê Thị Phƣơng Dung

MỤC LỤC
MỞ ĐẦU …………………………………………………………………………………………………………………………………. 9
1. Lý do chọn đề tài ………………………………………………………………………………………………………………..9
2. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu …………………………………………………………………………………..2
3. Đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu …………………………………………………………….2
4. Phương pháp nghiên cứu …………………………………………………………………………………………………2
5. Ý nghĩa của luận văn ………………………………………………………………………………………………………….3
6. Cơ sở khoa học và thực tiễn và pháp lý của đề tài………………………………………………………3
7. Kết quả đạt được và vấn đề tồn tại…………………………………………………………………………………3
8. Cấu trúc luận văn………………………………………………………………………………………………………………..3
CHƯƠNG I …………………………………………………………………………………………………………………………….. 5
TỔNG QUAN TÌNH HÌNH XÂY DỰNG KTX SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI
HỌC, CAO ĐẲNG TRÊN THẾ GIỚI VÀ Ở VIỆT NAM ………………………………………………….. 5
1.1. Một số khái niệm ………………………………………………………………………………………………………….5
1.2. Tình hình xây dựng Ký túc xá Sinh viên các trường Đại học/ Cao đẳng
trên thế giới ………………………………………………………………………………………………………………………….8
1.2.1. Tình hình chung …………………………………………………………………………………………………………. 8
1.2.2. Kinh nghiệm của ký túc xá sinh viên trên thế giới……………………………………………11
1.3. Tình hình xây dựng Ký túc xá Sinh viên các trường Đại học/ Cao đẳng
ở Việt Nam …………………………………………………………………………………………………………………………. 17
1.3.1. Tình hình chung ………………………………………………………………………………………………………..17
1.3.2. Tình hình tại một số địa phương …………………………………………………………………………..19
1.4. Tình hình xây dựng Ký túc xá Sinh viên các trường ĐH/CĐ tại Hà Nội … 24
1.4.1. Tình hình chung ………………………………………………………………………………………………………..24
1.4.2. Hiện trạng Quy hoạch- Kiến trúc các KTX …………………………………………………………..34
1.5. Những vấn đề tồn tại cần nghiên cứu ……………………………………………………………….. 35
CHƯƠNG II…………………………………………………………………………………………………………………………. 38
CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC KÝ TÚC XÁ
SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG TẠI HÀ NỘI ……………………………… 38
2.1. Điều kiện tự nhiên- khí hậu ………………………………………………………………………………….. 38

2.1.1. Điều kiện địa hình địa mạo ……………………………………………………………………………………..38
2.1.2. Điều kiện khí hậu ………………………………………………………………………………………………………38
2.2. Định hướng phát triển kinh tế – xã hội …………………………………………………………….. 42
2.2.1. Định hướng phát triển kinh tế ……………………………………………………………………………….42
2.2.2. Định hướng phát triển xã hội …………………………………………………………………………………43
2.2. Định hướng phát triển không gian đô thị TP. Hà Nội đến năm 2030
tầm nhìn đến năm 2050 ……………………………………………………………………………………………….. 44
2.3.1. Dự báo dân số …………………………………………………………………………………………………………….44
2.3.2. Dự báo sử dụng đất…………………………………………………………………………………………………..44
2.3.3. Định hướng phát triển không gian ……………………………………………………………………….45
2.4. Định hướng phát triển giáo dục đại học và quy hoạch hệ thống các
trường Đại học/ Cao đẳng tại Hà Nội đến năm 2025 và tầm nhìn đến năm
2050……………………………………………………………………………………………………………………………………… 46
2.4.1. Định hướng quy hoạch mạng lưới các trường ĐH/CĐ …………………………………….46
2.4.2. Đinh hướng Quy hoạch xây dựng hệ thống các trường ĐH/CĐ tại Thủ đô
Hà Nội đến năm 2025 và tầm nhìn đến năm 2050 ………………………………………………………48
2.5. Nhu cầu nhà ở cho Sinh viên các trường ĐH, CĐ tại Hà Nội ………………………. 49
2.6. Đặc điểm văn hóa- lối sống của Sinh viên ………………………………………………………… 52
2.6.1. Đặc điểm xã hội …………………………………………………………………………………………………………52
2.6.2. Đặc điểm văn hóa – lối sống ……………………………………………………………………………………53
2.7. Đặc điểm và yêu cầu chất lượng đối với ký túc xá Sinh viên…………………….. 54
2.7.1. Đặc điểm của ký túc xá sinh viên …………………………………………………………………………..54
2.7.2. Yêu cầu chất lượng đối với ký túc xá sinh viên ………………………………………………….55
2.8. Mối quan hệ giữa KTX sinh viên với môi trường đô thị …………………………….. 57
2.8.1. Vị trí KTX sinh viên trong đô thị ……………………………………………………………………………57
2.8.2. Vị trí KTX với các trường ĐH/CĐ ………………………………………………………………………….57
2.9. Cơ sở pháp lý ……………………………………………………………………………………………………………… 58
CHƯƠNG III: ……………………………………………………………………………………………………………………… 60
MỘT SỐ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC KÝ TÚC XÁ SINH
VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG TẠI HÀ NỘI ………………………………………… 60

3.1. Nguyên tắc …………………………………………………………………………………………………………………… 60
3.2. Giải pháp quy hoạch ………………………………………………………………………………………………… 61
3.2.1. Lựa chọn địa điểm xây dựng …………………………………………………………………………………61
3.2.2. Xác định quy mô ………………………………………………………………………………………………………..62
3.2.3. Tổng mặt bằng …………………………………………………………………………………………………………..63
3.2.4. Tổ chức hạ tầng kỹ thuật …………………………………………………………………………………………66
3.2.5. Tổ chức cảnh quan ……………………………………………………………………………………………………68
3.2.6. Đề xuất tăng không gian nghỉ ngơi, thư giãn, tăng động cho sinh viên ………..71
3.3. Giải pháp công trình ……………………………………………………………………………………………… 75
3.3.1. Nhà ở sinh viên ………………………………………………………………………………………………………….75
3.3.2. Các công trình phục vụ công cộng trong KTX …………………………………………………….85
3.3.3. Giải pháp kỹ thuật xây dựng …………………………………………………………………………………..89
3.3.4. Giải pháp thẩm mỹ ……………………………………………………………………………………………………91
3.3.5. Giải pháp thiết kế KTX theo xu hướng nhà ở bền vững …………………………………..94
3.4. Quản lý và khai thác ký túc xá Sinh Viên ………………………………………………………….. 99
3.4.1. Nguyên tắc ………………………………………………………………………………………………………………….99
3.4.2. Quản lý sinh viên……………………………………………………………………………………………………. 100
3.5. Ví dụ nghiên cứu…………………………………………………………………………………………………….. 100
3.5.1. Giới thiệu về công trình ……………………………………………………………………………………….. 100
3.5.2. Giải pháp Tổ chức không gian kiến trúc:………………………………………………………….. 101
KẾT LUẬN ………………………………………………………………………………………………………………………… 106
TÀI LIỆU THAM KHẢO ………………………………………………………………………………………………… 107

DANH MỤC HÌNH
Hình 1. 1. Các cấp độ của môi trường ở ………………………………………………………………………7

Hình 1. 2 : Mặt bằng điển hình KTX sinh viên. …………………………………………………………….9

Hình 1. 3. Mặt bằng điển hình KTX Metu Campus. ………………………………………………….. 10

Hình 1. 4. Mặt bằng phòng ở điển hình. ……………………………………………………………………. 10

Hình 1. 5 : Hình ảnh ký túc xá “bọt biển”của Học viên Công nghệ Massachusetts.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 12

Hình 1. 6. Hình ảnh ký túc xá Smarties, Đại học Utrecht, Hà Lan. ……………………….. 14

Hình 1. 7. Kí túc xá Cité a Docks,Le Havre của Pháp ………………………………………………. 14

Hình 1. 8. Hình ảnh Ký túc xá Tietgenkollegiet- Đan Mạch. ………………………………….. 15

Hình 1. 9. Hình ảnh ký túc xá Trường Đại học Soongsil, Hàn Quốc …………………….. 15

Hình 1. 10. Hình ảnh ký túc xá Trường Zhongyuan, Trung Quốc. ……………………….. 16

Hình 1. 11. Các Ký túc xá xây dựng trước năm 2000. …………………………………………….. 21

Hình 1. 12. Các Ký túc xá xây dựng năm 2000 – 2010 …………………………………………… 22

Hình 1. 13. KTX. ĐH Thái Nguyên ………………………………………………………………………………. 23

Hình 1. 14. KTX. ĐH Hải Phòng …………………………………………………………………………………… 23

Hình 1. 15. KTX. ĐH Trường Bia – Huế……………………………………………………………………… 23

Hình 1. 16. Khu KTX – TP Đà Nẵng ……………………………………………………………………………. 23

Hình 1. 17. KTX Trường Đại học Quốc Gia TP. HCM ………………………………………………. 23

Hình 1. 18. KTX Trường ĐH Xây Dựng ……………………………………………………………………… 33

Hình 1. 19. KTX ĐH. Bách Khoa ………………………………………………………………………………….. 33

Hình 1. 20. KTX. ĐH Kinh tế Quốc Dân ……………………………………………………………………… 33

Hình 1. 21. Làng sinh viên Hacinco …………………………………………………………………………… 33

Hình 1. 22. KTX Mễ Trì ………………………………………………………………………………………………… 33

Hình 1. 23. Khu nhà trọ sinh viên ………………………………………………………………………………. 33

Hình 2. 1 : Tác động của đi u kiện tự nhiên – kh h u đến không gian vui ch i –
học t p trong trường KTX sinh viên. …………………………………………………………………………… 41

Hình 2. 2. Mối quan hệ giữa con người- kh h u- kiến trúc …………………………………… 42

Hình 2. 3. Ảnh hưởng của kinh tế đến Thiết kế KTX sinh viên. ……………………………… 43

Hình 2. 4. Bản đồ Hà Nội. ……………………………………………………………………………………………… 45

Hình 2. 5. Định hướng quy hoạch mạng lưới các trường ĐH/CĐ tại Hà Nội. ……. 47

Hình 2. 6.Đặc điểm lối sống của sinh viên. ………………………………………………………………… 53

Hình 2. 7. Trang thiết bị trong phòng ở sinh viên …………………………………………………… 54

Hình 2. 8.Các Không gian của Môi trường ở ……………………………………………………………. 56

Hình 2. 9.Mối quan hệ giữa KTX sinh viên và Đô thị. ……………………………………………… 57

Hình 2. 10. Mối liên hệ giữa KTX và Trường Đại học. ……………………………………………. 58

Hình 3. 1. Vị trí xây dựng Ký túc xá. …………………………………………………………………………… 61

Hình 3. 2. Giải pháp bố trí các công trình. ………………………………………………………………… 66

Hình 3. 3. S đồ dạng bàn c và dạng bàn c chéo. ……………………………………………… 67

Hình 3. 4. Vai trò của cây xanh trong ký túc xá sinh viên. …………………………………… 68

Hình 3. 5. Bố trí cây xanh …………………………………………………………………………………………….. 69

Hình 3. 6. Hiệu quả giảm nhiệt độ nhờ mặt nước. ………………………………………………… 69

Hình 3. 7. Cây xanh mặt nước nhà cao tầng. ……………………………………………………………. 70

Hình 3. 8. Cây xanh kết hợp mặt nước. ……………………………………………………………………… 70

Hình 3. 9. Kiến trúc nhỏ………………………………………………………………………………………………… 70

Hình 3. 10. Không gian thư giãn của sinh viên. ……………………………………………………….. 73

Hình 3. 11. Giải pháp tổ chức không gian giải trí. ………………………………………………….. 74

Hình 3. 12. Nhà cao tầng ……………………………………………………………………………………………… 75

Hình 3. 13.Nhà thấp tầng …………………………………………………………………………………………….. 75

Hình 3. 14. Biệt thự ……………………………………………………………………………………………………….. 75

Hình 3. 15. Bố trí không gian công cộng nhà cao tầng- nhà thấp tầng ……………… 77

Hình 3. 16. S đồ tổ chức mặt bằng các loại hình nhà ở sinh viên. ……………………… 78

Hình 3. 17. Các mô hình phòng ở ký túc xá. ……………………………………………………………… 79

Hình 3. 18. S đồ chức năng phòng ở sinh viên, nhóm phòng sinh viên. …………….. 80

Hình 3. 19. Mặt bằng tổ chức bếp ăn cho nhóm phòng ở. ……………………………………… 81

Hình 3. 20. Nội thất phòng bếp ăn – phòng Sinh hoạt chung cho nhóm phòng ở.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 81

Hình 3. 21. Bố trí mặt bằng công năng công trình công cộng trong KTX. …………. 82

Hình 3. 22. Tổ chức các mặt bằng phòng ở ……………………………………………………………… 83

Hình 3. 23. Tổ chức mặt bằng nhóm phòng ở, phòng ở kiểu căn hộ. ………………….. 84

Hình 3. 24. Các công trình phục vụ công cộng trong KTX. …………………………………….. 85

Hình 3. 25. Mối liên hệ giữa công trình phục vụ công cộng và KTX sinh viên. …… 85

Hình 3. 26. Tổ chức mặt bằng Nhà ăn sinh viên. …………………………………………………….. 86

Hình 3. 27. Cửa hàng Bách Hóa Ký túc xá sinh viên. ………………………………………………. 88

Hình 3. 28. Cửa hàng cắt tóc trong Ký túc xá sinh viên. ………………………………………… 88

Hình 3. 29. Phòng giặt ủi trong Ký túc xá sinh viên ………………………………………………… 88

Hình 3. 30. Nhóm phòng chăm sóc sức khỏe trong KTX sinh viên. ………………………. 89

Hình 3. 31. Nhà Thể Dục Thể Thao. ……………………………………………………………………………. 89

Hình 3. 32. Các loại tổ hợp không gian, hình khối ………………………………………………….. 91

Hình 3. 33. Tổ hợp không gian hình khối………………………………………………………………….. 92

Hình 3. 34. Các giải pháp thiết kế mặt đứng công trình KTX ……………………………….. 93

Hình 3. 35. Các giải pháp thiết kế mặt đứng công trình KTX ……………………………….. 94

Hình 3. 36. S đồ KTX theo xu hướng nhà ở b n vững…………………………………………… 94

Hình 3. 37. Tác động của khí h u đến công trình ……………………………………………………. 95

Hình 3. 38. Tường hai lớp. …………………………………………………………………………………………… 96

Hình 3. 39. Hiệu quả cách nhiệt của tường hai lớp ………………………………………………… 96

Hình 3. 40. Chọn kết cấu che nắng theo các hướng ở Hà Nội. ……………………………… 96

Hình 3. 41. Ban công, logia trong che nắng, tạo bóng cho công trình ………………… 96

Hình 3. 42. Lan che nắng trong công trình kiến trúc. …………………………………………….. 97

Hình 3. 43. Thông mặt bằng công trình. …………………………………………………………………… 98

Hình 3. 44. Thông gió theo phư ng đứng. ……………………………………………………………….. 98

Hình 3. 45. Cây xanh trên tường nhà, mái nhà. ………………………………………………………. 99

Hình 3. 46. Ánh sáng tự nhiên trong nhà ………………………………………………………………….. 99

Hình 3. 47. Hiện trạng khu đất nghiên cứu……………………………………………………………. 101

Hình 3. 48. Tổng mặt bằng công trình ……………………………………………………………………. 103

Hình 3. 49. Phối cảnh góc. …………………………………………………………………………………………. 104

Hình 3. 50. Mặt bằng công trình. …………………………………………………………………………….. 104

Hình 3. 51. Mặt cắt công trình. ………………………………………………………………………………… 104

Hình 3. 52. Góc tiểu cảnh công trình……………………………………………………………………….. 105

Hình 3. 53. Mặt bằng điển hình phòng ở………………………………………………………………… 105

Hình 3. 54. Nội thất phòng ở. ……………………………………………………………………………………. 105

DANH MỤC BẢNG

Bảng 1. 1. Đi u tra số sinh viên trong các KTX trường Đại học tại Hà Nội………… 25

Bảng 2. 1: Thông số khí h u Hà Nội theo tháng………………………………………………………. 39

Bảng 2. 2: Độ ẩm trung bình ……………………………………………………………………………………….. 40

Bảng 2. 3: Lượng mưa trung bình ……………………………………………………………………………… 40

Bảng 2. 4. Tổng lượng bức xạ ……………………………………………………………………………………. 40

Bảng 2. 5: Nhu cầu v diện tích phòng ở của sinh viên ………………………………………….. 50

Bảng 3. 1. Diện tích ở cho các hệ học sinh, sinh viên. ……………………………………………… 63

Bảng 3. 2. Bảng cân bằng đất đai trongKTX sinh viên …………………………………………… 64

Bảng 3. 3. Quy mô xây dựng KTX ……………………………………………………………………………….. 65

Bảng 3. 4. C cấu các loại hình nhà ở sinh viên. ……………………………………………………… 76

DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT

STT Nội Dung Viết Tắt
1 Ký túc xá KTX
2 Công Nghiệp Hóa – Hiện Đại Hóa CNH – HĐH
3 Khoa học kỹ thu t KHKT
4 Đại học/ Cao Đẳng ĐHCĐ
5 Sinh viên SV

6 Quy hoạch – Kiến Trúc QH – KT
7 Thể dục Thể thao TDTT
8 Bức xạ mặt trời BXMT
MỞ ĐẦU

1. ý do chọn đề tài

Sinh viên Việt Nam là những tri thức tương lai, chính họ sẽ là những người
đóng vai trò chủ chốt trong công cuộc CNH – HĐH đất nước. Thế kỷ XXI là thế kỷ
của văn minh trí tuệ, của sự phát triển KHKT nên rất cần có những người trẻ, có
trình độ, năng lực sáng tạo, có khả năng tiếp thu cái mới, biết thay đổi linh hoạt kịp
thời với sự thay đổi nhanh chóng của xã hội hiện đại. Vì vậy, việc nâng cao đời
sống cho SV là việc làm quan trọng và hết sức cần thiết, đặc biệt là vấn đề nhà ở –
đó là cách quan tâm thiết thực hơn hết đến đời sống và sinh hoạt của sinh viên-
những tri thức trẻ trong tương lai.

Trong những năm 2000 cả nước có 153 trường ĐH/CĐ với tổng số sinh viên là
893.754. Đến nay, sau 15 năm số trường đại học và cao đẳng tăng nhanh là 421
trường với tổng số sinh viên là 2.177.299. Từ năm 2000 đến nay số Sinh viên được
giải quyết ở nội trú trong KTX chỉ khoảng 20% với tiêu chuẩn ở thấp, không gian
công cộng phục vụ Sinh viên còn nhiều hạn chế. KTX sinh viên các trường ĐH/ CĐ
là một dạng nhà ở trong loại hình Nhà ở xã hội được nhà nước quan tâm và có
những chính sách thiết thực để phát triển mạnh trong giai đoạn hiện nay. Cụ thể là
Quyết định số 65/2009/ QĐ- TTg ngày 24/4/2009 của Thủ tướng Chính phủ ban
hành một số cơ chế chính sách phát triển nhà ở cho sinh viên các trường đại học,
cao đẳng, trung học chuyên nghiệp và dạy nghề.

Trong điều kiện kinh tế thị trường, việc thỏa mãn nhu cầu của SV khác nhiều
so với trước đây. Nếu như trước đây ai cũng nghĩ KTX sinh viên chỉ thỏa mãn nhu
cầu về ở như: ăn, ngủ, học thì trong giai đoạn hiện nay học Đại học có nhiều
phương thức đào tạo do vậy thời gian ở nhà tự ôn luyện và sinh hoạt chiếm thời
gian tối đa, nên môi trường KTX không đơn thuần là nơi ở mà được mở rộng hơn
như nhu cầu giao tiếp, giải trí, thể thao, dịch vụ,… môi trường ĐH/CĐ là nôi để

sinh viên bước ra đời, va chạm với cuộc sống xã hội, đây sẽ là môi trường trực tiếp
tác động vào tâm- sinh lý của SV, tích lũy kiến thức, kỹ năng sống để hòa nhập với
môi trường xã hội. Nhận thấy, tiêu chí thiết kế KTX mới phải thỏa mãn nhu cầu: Để
ở, tăng kỹ năng sống hòa nhập với cộng đồng.
Đề tài “Tổ chức không gian kiến trúc ký túc xá sinh viên các trường Đại
Học/ Cao Đẳng tại Hà Nội.” nhằm đưa ra các giải pháp QH – KT hợp lý, thiết thực
góp phần hoàn thiện các không gian đáp ứng nhu cầu ăn ở, sinh hoạt, học tập của
Sinh viên và nhu cầu tăng không gian giao tiếp, sinh hoạt cộng đồng của Sinh viên
trong tình hình mới. Nghiên cứu các giải pháp QH-KT trong việc tổ chức không
gian nhà ở phù hợp với các điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội với cơ sở hạ tầng đô
thị của Hà Nội.

2. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu

– Đánh giá thực trạng các ký túc xá hiện nay trên địa bàn Hà Nội

– Trên cơ sở phân tích, đánh giá hiện trạng và các căn cứ pháp lý và khoa học đề
ra các giải pháp thiết kế chung cho các KTX, đề xuất một số giải pháp QH-KTcác
KTX Sinh viên phù hợp với chiến lược phát triển nhà ở quốc gia, chiến lược phát
triển các trường Đại học/ Cao đẳng, điều kiện tự nhiên, kinh tế- xã hội tại Hà Nội.

3. Đối tƣợng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu

– Đối tượng nghiên cứu: Tổ chức không gian kiến trúc ký túc xá sinh viên.

– Phạm vi nghiên cứu: Các trường Đại học/ Cao đẳng tại Hà Nội

4. Phƣơng pháp nghiên cứu

– Thu thập các tài liệu về Quy hoạch – Kiến trúc KTX Sinh viên các trường Đại
Học, Cao Đẳng trong và ngoài nước.
– Điều tra khảo sát trực tiếp tại hiện trường: Thực trạng QH-KT ký túc xá Sinh
viên các trường ĐH/CĐ, đánh giá nhu cầu ở KTX của SV các trường ĐH/CĐ tại đô
thị….
– Phân tích, tổng hợp và đề xuất: Thống kê và phân tích một số giải pháp Quy
hoạch – Kiến trúc, từ đó lựa chọn và đề xuất các vấn đề cần nghiên cứu.

5. Ý nghĩa của luận văn

– Có một cái nhìn toàn cảnh về vấn đề ký túc xá sinh viên tại Hà Nội.

– Đề xuất một số giải pháp kiến trúc ký túc xá sinh viên các trường Đại học, Cao
đẳng trên địa bàn Hà Nội.

6. Cơ sở khoa học và thực tiễn và pháp lý của đề tài

Đề tài dựa trên những cơ sở khoa học về pháp lý, đồng thời đánh giá thực trạng
KTX và nhu cầu của sinh viên tại các KTX sinh viên các trường ĐH/CĐ tại Hà
Nội. Hệ thống hóa và hoàn thiện cơ sở lý thuyết thiết kế Không gian kiến trúc kiến
trúc KTX sinh viên các trường ĐH/CĐ và Đề xuất một số giải pháp QH-KT các
KTX cho Sinh viên tại khu vực nghiên cứu trên địa bàn Hà Nội.

7. Kết quả đạt đƣợc và vấn đề tồn tại

Qua nghiên cứu phân tích các điều kiện tự nhiên – văn hóa – xã hội, và đánh giá
thực trạng mô hình KTX sinh viên hiện nay, luận văn đã đưa ra được các giải pháp
kỹ thuật nhằm phục vụ công tác quy hoạch và xây dựng mô hình ký túc xá sinh
viên theo xu hướng tăng tiện nghi ở, tăng hoạt động tập thể trong mô hình Ký túc
xá sinh viên.

 Đề xuất giải pháp quy hoạch

 Giải pháp kiến trúc cho từng khối chức năng.

 Đề xuất giải pháp quy hoạch tổng mặt bằng, giải pháp tăng khu vui chơi, tăng
động cho sinh viên, tăng tiện nghi ở cho sinh viên trong Ký túc xá.

 Đề xuất các giải pháp kiến trúc khí hậu, các giải pháp tiết kiệm, sử dụng hiệu
quả năng lượng nhằm đưa ra một mô hình trường học bền vững.

 Đề xuất mô hình Ký túc xá cho các trường Đại học, Cao Đẳng tại Hà Nội.

8. Cấu trúc luận văn

MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TAI

MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU

ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC KÝ TÚC XÁ SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG TẠI HÀ HỘI

PHẠM VI VÀ GIỚI HẠN NGHIÊN CỨU

NỘI DUNG NGHIÊN CỨU

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

CƠ SỞ KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN

CHƯƠNG 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM

TỔNG QUAN TÌNH HÌNH XÂY TÌNH HÌNH XÂY DỰNG KÝ TÚC XÁ SINH VIÊN CÁC
DỰNG NHÀ Ở SINH VIÊN CÁC TRƯỜGN ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG TRÊN THẾ GIỚI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO
TÌNH HÌNH XÂY DỰNG KÝ TÚC XÁ SINH VIÊN CÁC
ĐẲNG TRÊN THẾ GIỚI VÀ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG Ở VIỆT NAM
VIỆT NAM.
TÌNH HÌNH XÂY DỰNG KÝ TÚC XÁ SINH VIÊN CÁC
TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG TẠI HÀ NỘI

NHỮNG VÂN ĐỀ TỒN TẠI CẦN NGHIÊN CỨU

CHƯƠNG 2: ĐIỀU KIỆN KHÍ HẬU- TỰ NHIÊN

CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI
TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KÝ
TÚC XÁ SINH VIÊN CÁC ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN KHÔNG GIAN TP. HÀ NỘI ĐẾN
PHẦN NỘI DUNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO NĂM 2030 TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2050.

ĐẲNG TẠI HÀ NỘI ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VÀ QH HỆ
THỐNG CÁC TRƯỜG ĐH, CĐ TẠI HÀ NỘI

NHU CẦU NHÀ Ở CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐH, CĐ
TẠI HÀ NỘI.

ĐẶC ĐIỂM XÃ HỘI- VĂN HÓA- LỖI SỐNG CỦA SV

ĐẶC ĐIỂM VÀ YÊU CẦU CHẤT LƯỢNG ĐỐI VỚI KÝ TÚC XÁ
SINH VIÊN.

MỐI QUAN HỆ GIỮA KTX SINH VIÊN VÀ ĐÔ THỊ

CƠ SỞ PHÁP LÝ

CHƯƠNG 3: NGUYÊN TẮC

MỘT SỐ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC GIẢI PHÁP QUY HOẠCH
KHÔNG GIAN KÝ TÚC XÁ
GIẢI PHÁP CÔNG TRÌNH
SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI
HỌC, CAO ĐẲNG TẠI HÀ NỘI QUẢN LÝ VÀ KHAI THÁC KÝ TÚC XÁ SINH VIÊN

VÍ DỤ NGHIÊN CỨU

KẾT LUẬN KẾT LUẬN

KIẾN NGHỊ

CHƢƠN I

TỔN QUAN TÌNH HÌNH XÂY DỰN KTX SINH VIÊN C C TRƢỜN
ĐẠI HỌC, CAO ĐẲN TRÊN THẾ IỚI VÀ Ở VIỆT NAM

1.1. Một số khái niệm

– Nhà ở xã hội:

+ Nhà ở xã hội: là nhà ở được đầu tư xây dựng có sự hỗ trợ, ưu đãi của nhà
nước để cho các đối tượng quy định tại Khoản 1 Điều 14 của nghị định
188/2013/NĐ-CP mua, thuê hoặc thuê mua. [6]

Nhà ở xã hội được dành để giải quyết nhu cầu về chỗ ở cho các đối tượng sau:

a. Người có công với cách mạng quy định tại Pháp lệnh ưu đãi người có công với
Cách Mạng.
b. Cán bộ, công chức, viên chức trong cơ quan hành chính, sự nghiệp, cơ quan
Đảng và đoàn thể hưởng lương từ ngân sách nhà Nước.
c. Sỹ quan, quân nhân chuyên nghiệp thuộc lực lượng vũ trang nhân dân hưởng
lương từ ngân sách nhà nước; người làm công tác cơ yêu không phải là quân
nhân được hưởng các chế độ, chính sách như đối với quân nhân theo quy định cả
pháp luật về cơ yếu.
d. Công nhân, người lao động thuộc các thành phần kinh tế làm việc tại các khu
công nghiệp, gồm: công nhân, người lao động làm việc tại khu công, cụm công
nghiệp vừa và nhỏ, khu kinh tế, khu chế xuất, khu công nghệ cao, các cơ sở sản
xuất công nghiệp, thủ công nghiệp (kể cả các cơ sở khai thác, chế biến) của tất
cả các ngành, nghề.
e. Đối tượng bảo trợ xã hội theo quy định của pháp luật về chính sách trợ giúp các
đối tượng bảo trợ xã hội, người cao tuổi độc thân, cô đơn không nơi nương tựa.
f. Học sinh, sinh viên các trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp, cao
đẳng nghề, trung cấp nghề và trường dạy nghề cho xông nhân, không phân biệt
công lập hay ngoài công lập.
g. Hộ gia đình, cá nhân thuộc diện tái định cư mà chưa được bố trí đất ở hoặc nhà
ở tái định cư.

+ Nhà ở xã hội: là một loại hình nhà ở thuộc sở hữu của cơ quan nhà nước
hoặc các loại hình nhà được sở hữu và quản lý bởi nhà nước, các tổ chức phi lợi
nhuận được xây dựng với mục đích cung cấp nhà ở giá rẻ cho một số đối tượng
được ưu tiên trong xã hội như công chức nhà nước chưa có nhà ở, người có thu
nhập thấp… và được cho thuê hoặc cho ở với giá rẻ so với giá thị trường.

– Ký túc xá sinh viên

+ Là những công trình, tòa nhà được xây dựng để dành cho việc giải quyết
nhu cầu về chỗ ở, tá túc cho các sinh viên của các trường Đại học, cao đẳng, Trung
học chuyên nghiệp. Những sinh viên ở ký túc xá thường là sinh viên xa nhà, xa quê
hoặc gặp hoàn cảnh khó khăn và có nguyện vọng được ở tại ký túc xá, một số ký
túc xá dành cho các sinh viên nội trú với thời gian cư trú không lâu dài. Đáp ứng
nhu cầu cơ bản trong đời sống của mỗi đối tượng ở.

+ Là khu ở sinh viên, ngoài nhà ở còn có các công trình công cộng phục vụ
các nhu cầu sinh hoạt hằng ngày, hàng tuần, hàng tháng và hàng năm của sinh viên
như những cư dân đô thị như ăn uống, y tế, văn hóa- thể thao, vui chơi giải trí, dịch
vụ thương mại,…

– Tổ chức không gian kiến trúc kí túc xá sinh viên:

Là một khái niệm rộng hơn tổ chức không gian kiến trúc hoặc một khu ở sinh
viên. Nó là một chuỗi không gian đáp ứng hoạt động ở và sinh hoạt cho sinh viên từ
nhỏ đến lớn, từ đơn giản đến phức tạp. Các không gian này được mở rộng cả về
chất và lượng. Có thể phục vụ cho một cá nhân, một nhóm sinh viên, một lớp sinh
viên và cả một cộng đồng sinh viên. Môi trường ở sinh viên tồn tại ở nhiều cấp khác
nhau (Hình 1.1).

+ Chỗ ở của sinh viên: là cấp độ thấp nhất, nó đáp ứng những yêu cầu cơ bản
là chỗ nghỉ ngơi, học tập tối thiểu.

+ Phòng ở sinh viên: là không gian đáp ứng các nhu cầu sinh hoạt cho 2- 6 sinh
viên. Không gian này gồm không gian riêng (chỗ ở sinh viên) và không gian chung
của phòng (khu WC, khu giặt phơi).

+ Tầng ở sinh viên: Là không gian vừa những đáp ứng nhu cầu sinh hoạt vừa
đáp ứng nhu cầu giao tiếp, sinh hoạt văn hóa hay học nhóm ở mức độ cơ bản. Mỗi
tầng thường có 1-2 phòng sinh hoạt chung hay phòng tự học. “Mỗi nhà ở học sinh
cần có phòng tiếp khách và sinh hoạt chung với diện tích từ 6 đến 48m² tùy theo số
lượng học sinh của tòa nhà”.[TCVN 4602- 1988]

+ Nhà ở sinh viên: Là không gian đáp ứng tiện nghi ở và nhu cầu giải trí, thư
giãn của sinh viên. Trong nhà ở có phòng đa năng có thể là không gian giao lưu,
xem tivi, đọc sách báo.. ở mức độ tiện nghi cao hơn trong nhà ở sinh viên thường có
phòng giặt, sấy, không gian nghỉ ngơi.

+ Khu ở sinh viên: Bao gồm các không gian vật chất phía trên. Khu ở sinh viên
phải được nghiên cứu về sự kết nối không gian hạ tầng và không gian trung tâm của
đô thị: vị trí, khoảng cách của khu với trung tâm, tận dụng các công trình công cộng
trong đô thị của khu ở… đáp ứng đầy đủ nhu cầu ăn ở, sinh hoạt mỗi cá nhân, tính
kinh tế và đáp ứng được nhu cầu kích thích hoạt động giao tiếp gắn kết giữa các
sinh viên với nhau, gắn kết hoạt động của sinh viên với đô thị bên ngoài.

KHU Ở

NHÀ Ở

PHÒNG Ở

CHỖ Ở

Hình 1. 1. Các cấp độ của môi trường ở

– Bên cạnh việc đáp ứng các yêu cầu về công năng trong khu KTX, việc thiết kế
QH- KT kí túc xá sinh viên các trường ĐH/CĐ cần đạt các tiêu chí mô hình ký túc
xá theo xu hướng nhà ở bền vững: Thích ứng với khí hậu- Thân thiện với môi
trường- Hiệu quả về năng lượng- Phù hợp tâm sinh lý người sử dụng.Ngoài ra nên
chắt lọc để sử dụng tinh hoa kiến trúc truyền thống của dân tộc, bản địa, đáp ứng

đầy đủ nhu cầu về vật chất, tinh thần của sinh viên với các không gian vật chất của
môi trường ở. Nhấn mạnh nghiên cứu khả năng liên kết, kết nối giữa các sinh viên
trong khu ở và trong khu vực ở của KTX với môi trường bên ngoài.

Giai đoạn hiện nay, việc tổ chức không gian kiến trúc cho KTX sinh viên chưa
thực hiện đồng bộ. Với một số trường ở ngoại ô, xa trung tâm thành phố khả năng
đáp ứng về vật chất là tương đối tốt (diện tích đất tăng, nhiều cây xanh, khu thể
thao, không khí thoáng đãng…) Tuy vậy khả năng đáp ứng về tinh thần lại thấp như:
thiếu các công trình văn hóa, không gian sinh hoạt cộng đồng, sự kết nối, giao tiếp
với trung tâm đô thị kém. Ngược lại, một số trường trong trong trung tâm thành phố
tận dụng được các công trình dịch vụ công cộng có sẵn trong đô thị nên khả năng
đáp ứng về nhu cầu văn hóa tinh thần, có sự tương tác giữa kí túc xá sinh viên với
đô thị bên ngoài, tăng tiện nghi sống. Nhưng, mô hình này có hạn chế trong việc
đáp ứng về cơ sở vật chất do diện tích đất quá chật chội, không đủ chỉ tiêu diện tích
nên môi trường ở cũng như khu không gian kiến trúc khu ký túc xá chưa đảm bảo.

Nhìn chung, không gian kiến trúc kí túc xá sinh viên tại Hà Nội: Thiếu diện tích
xây dựng, xây dựng chắp vá, không đảm bảo chất lượng, tập trung quá nhiều trường
ĐH/CĐ gây áp lực cho đô thị. Trong khi đó nhu cầu tiện nghi ở của sinh viên ngày
càng cao. Vì vậy, việc thiết kế KTX sinh viên để phù hợp với nhu cầu phát triển xã
hội, nhu cầu tiện nghi của sinh viên theo xu thế mới là việc cần nghiên cứu cụ thể.

1.2. Tình hình xây dựng Ký túc xá Sinh viên các trƣờng Đại học/ Cao đẳng
trên thế giới

1.2.1. Tình hình chung

a. Trước năm 2000:

– Vị trí: Các KTX được xây dựng là những tòa nhà đơn lẻ, thấp tầng, được bố
trí trong khuôn viên Trường hoặc xa Trường thì được xây dựng gần kề hệ thống
giao thông công cộng.

– Quy mô ký túc xá: Xu thế tổ chức khu ở SV ở các nước tư bản được thiết kế
theo quan điểm tăng điều kiện tiện nghi ở. Các KTX được xây mới hoặc được cải
tạo từ các nhà hiện có. Khu ở sinh viên hầu hết chỉ bao gồm các ký túc xá, không

xây dựng đồng bộ với các ông trình công cộng và dịch vụ cho khu ở sinh viên. “Tại
các nước phát triển, nhu cầu KTX của sinh viên chỉ chiếm 10% đến 20%, còn lại đa
phần thuê ở bên ngoài. Mỗi ký túc xá có sức chứa từ 200-300 sinh viên” [19]

– Thẩm mỹ công trình: Tổ chức mặt bằng: công trình thường bố trí hành lang
giữa,các không gian công cộng được bố trí ở tầng 1 và tầng 2. (Hình 1.2) Tổ chức
mặt đứng: Đơn điệu.

Hình 1. 2 : Mặt bằng điển hình KTX sinh viên.

– Quy mô phòng ở: Thường bố trí theo dạng: 6-8 SV/ phòng; 2-4 SV/phòng; 1-2
SV/phòng; Tiêu chuẩn diện tích ở:10m2- 15m2/SV; Vệ sinh bố trí theo cụm phục
vụ một nhóm khoảng 2-6 phòng hoặc bố trí cho riêng từng phòng. Trang thiết bị
bao gồm giường đơn, bàn học, kệ sách, tủ quần áo.

– Không gian dịch vụ công cộng: Nhà ăn, siêu thị, phòng sinh hoạt chung, giặt
phơi, một số trường có các câu lạc bộ, sân TDTT,nhà thi đấu.

Khu ở sinh viên vào thời kì này thường xây dựng theo quan điểm kinh doanh,
chú trọng đến yếu tố cá nhân, đảm bảo tiện nghi cho người ở cho cá nhân sinh viên
đạt tiêu chuẩn cao nhất, công trình phục vụ công cộng chủ yếu do đô thị phục vụ.
Những công trình công cộng trong khu ở sinh viên ở mức độ phạm vi rất hạn chế.

b. Từ năm 2000 đến nay:

– Vị trí xây dựng: KTX được bố trí gần trường học, hoặc gần khu giao thông
công cộng và dễ tiếp cận với các công trình công cộng.

– Quy mô KTX: giai đoạn này xuất hiện KTX cao tầng, có thể là khối nhà đơn
lẻ, có thể tạo thành cụm công trình. Mỗi KTX chứa khoảng 300-1000 sinh viên.

– Hình thức tổ chức mặt bằng: Đa dạng hơn thời kỳ trước, ngoài hành lang là trục
giao thông bên trong kết nối các phòng ở, còn có các không gian trống, không gian
sinh hoạt chung làm nút giao thông liên hệ các phòng hoặc cụm phòng ở. Các
không gian công cộng vẫn được bố trí ở tầng 1 và 2, 3 của công trình.(Hình 1.3)

Hình 1. 3. Mặt bằng điển hình KTX Metu Campus.

– Hình thức tổ chức mặt đứng: Đã có sự thay đổi đa dạng, không chỉ phong phú
về hình thức mà còn thỏa mãn yêu cầu thân thiện với môi trường, tiết kiệm năng
lượng, theo xu hướng nhà ở bền vững.

– Quy mô phòng ở: Số SV/phòng: 1-2 SV/ phòng; 2-4 SV/ cụm phòng ở; Tiêu
chuẩn diện tích: 10m2- 15m2/SV; vệ sinh bố trí trong phòng.(Hình 1.4). Trang thiết
bị: giường đơn, bàn học, kệ sách, tủ quần áo.

– Không gian dịch vụ công cộng: Nhà ăn, bếp, phòng sinh hoạt chung.

Hình 1. 4. Mặt bằng phòng ở điển hình.

Ngoài ra: KTX sinh viên của các trường Đại học trên thế giới đã được ưu tiên
và chú trọng trong việc xây dựng đạt về công năng, kinh tế và tính thẩm mỹ cũng
như đáp ứng được cả nhu cầu văn hóa, vui chơi, tư duy sáng tạo cũng như hoạt